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时时彩输了追回案例 : 中印或出手逼退必和必拓 创32个月新低

  中国教育部将开展校外培训机构专项治棱♀♀♀♀♀♀№动 中国广西“柳州金边”国际航线试航成♀♀♀♀♀♀」 中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于分类推进肉♀♀♀♀♀♀∷才评价机制改革的指导意见》新烩♀♀♀♀―社北京2月26日电 近日,中共中央办公厅、国务院办♀♀♀」厅印发了《关于分类推♀♀〗人才评价机制改革的指导意见♀♀♀》,并发出通知,要求各地区各部门结合实♀♀〖嗜险婀岢孤涫怠[]《关于分类推进人才评价机制改革碘♀♀∧指导意见》全文如下。[]人才评价是人才发展体制烩♀♀→制的重要组成部分,是人才资源开发管理和使用的前提♀♀ =立科学的人才分类评价机制,对于树立正确逾♀♀∶人导向、激励引导人才职业发展、调动人才创♀♀⌒麓匆祷极性、加快建设人才强国具有肘♀♀∝要作用。当前,我国人才评价机制仍存在分类评♀♀〖鄄蛔恪⑵兰郾曜嫉ヒ弧⑵兰凼侄吻魍、评♀♀〖凵缁峄程度不高、用人主体自主权落♀♀∈挡还坏韧怀鑫侍猓亟需通过深化改革尖♀♀∮以解决。为深入贯彻落实《中共中央印发〈关于深♀♀』人才发展体制机制改革的意见〉♀♀〉耐ㄖ》,创新人才评价♀♀』制,发挥人才评价指挥棒作用,现就分类推进人♀♀〔牌兰刍制改革提出如下意见。[][]一、总体要♀♀∏蠛突本原则[](一)总体要求。全面贯彻党的殊♀♀‘九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为肘♀♀「导,认真落实党中央、国务院决策部署,按照统筹外♀♀∑进“五位一体”总体布局和协调推进“四♀♀「鋈面”战略布局要求,落实新发展理念,围绕实施♀♀∪瞬徘抗战略和创新驱动发展战略,以科学分类为烩♀♀※础,以激发人才创新创业活力为目的,加快形♀♀〕傻枷蛎魅贰⒕准科学、规范有序、竞争择优的科学化赦♀♀$会化市场化人才评价机制,建立与中国特赦♀♀~社会主义制度相适应的人♀♀〔牌兰壑贫龋努力形成人人渴望成才、人人努力♀♀〕刹拧⑷巳私钥沙刹拧⑷巳司≌蛊洳诺牧己镁置妫使优秀♀♀∪瞬磐延倍出。[](二)烩♀♀※本原则[]坚持党管人才原则。充分发挥党的♀♀∷枷胝治优势、组织优势、密切联系群众优势,进一步尖♀♀∮强党对人才评价工作的领导b♀♀‖将改革完善人才评价烩♀♀→制作为人才工作的重要内容,在全社会大兴识才♀♀“才敬才用才容才聚才之风,把各方面优秀人才集聚♀♀〉降澈腿嗣竦奈按蠓芏分欣础[]坚持服务发展。围♀♀∪凭济社会发展和人才发展需求,充分发挥人测♀♀∨评价正向激励作用,推动多出肉♀♀∷才、出好人才,最大限度激发和殊♀♀⊥放人才创新创业活力,促进人测♀♀∨发展与经济社会发展深度融合。[]坚持科学公正♀♀♀。遵循人才成长规律,突出品德、能力和业尖♀♀〃评价导向,分类建立体现不同职业、不同岗位、不同层♀♀〈稳瞬盘氐愕钠兰刍制,科学客观公正评价人才b♀♀‖让各类人才价值得到充分尊重和体现。♀♀[]坚持改革创新。围绕用好用活人才,着♀♀×ζ瞥思想障碍和制度藩篱,加快转变政府♀♀≈澳埽保障落实用人主体自主权,发挥政府、市场♀♀♀、专业组织、用人单位等多元评价主体作用b♀♀‖营造有利于人才成长和发挥作用的柒♀♀±价制度环境。[]二、分类健全人才评价标准[](三♀♀)实分类评价。以职业属性和岗位要求为基粹♀♀ ,健全科学的人才分类评价体♀♀∠怠8据不同职业、不同♀♀「谖弧⒉煌层次人才特点和职责,坚持♀♀」餐ㄐ杂胩厥庑浴⑺平业绩与发展潜力、定性♀♀∮攵量评价相结合,分类建菱♀♀、健全涵盖品德、知识、能力、业绩和贡献等要素,科砚♀♀¨合理、各有侧重的人才评♀♀〖郾曜肌<涌煨滦酥耙盗煊♀♀◎人才评价标准开发工作。建立评价标准动态糕♀♀↑新调整机制。[](四)突出品德评价。坚持德才兼♀♀”福把品德作为人才评价的首要内容,加强对肉♀♀∷才科学精神、职业道德、从业操守等评♀♀〖劭己耍倡导诚实守信,强化社会♀♀≡鹑危抵制心浮气躁、急功近利等不良风气,从严治理♀♀∨虚作假和学术不端为。完善人才评价诚信体镶♀♀〉,建立诚信守诺、失锈♀♀∨为记录和惩戒制度。探索建立基于道德♀♀〔偈睾统闲徘榭龅钠兰弁顺龌肘♀♀∑。[](五)科学设置评价♀♀”曜肌<岢制灸芰Α⑹导ā⑩♀♀」毕灼兰廴瞬牛克服唯学历、唯资历、唯论文等倾镶♀♀◎,注重考察各类人才的租♀♀〃业性、创新性和履责绩效、创锈♀♀÷成果、实际贡献。着力♀♀〗饩銎兰郾曜肌耙坏肚小蔽侍猓合理设置♀♀『褪褂寐畚摹⒆ㄖ、影响因子等柒♀♀±价指标,实差别化评价,鼓励肉♀♀∷才在不同领域、不同岗位作出贡♀♀∠住⒆非笞吭健[]三、改进和创新♀♀∪瞬牌兰鄯绞[](六)创新多元柒♀♀±价方式。按照社会和业内认可的要求,建♀♀×⒁酝评价为基础的业内评价机制,注重引入市场评价和♀♀∩缁崞兰郏发挥多元评价主体作用。基粹♀♀ 研究人才以同学术评价为主,加强国际同评价♀♀♀。应用研究和技术开发人才♀♀⊥怀鍪谐∑兰郏由用户、市场和专家等相关第三♀♀》狡兰邸U苎社会科学人才评价重在同认可和♀♀∩缁嵝б妗7岣黄兰凼侄危♀♀‖科学灵活采用考试、评审、考评结♀♀『稀⒖己巳隙ā⒏鋈耸鲋啊⒚媸源鸨纭⑹导♀♀〔僮鳌⒁导ㄕ故镜炔煌方殊♀♀〗,提高评价的针对性和精准性♀♀ [](七)科学设置人才评价周期♀♀♀。遵循不同类型人才成长发展♀♀」媛桑科学合理设置评价考核周期,注重光♀♀↓程评价和结果评价、短期评价和长期♀♀∑兰巯嘟岷希克服评价考核过于频繁♀♀〉那阆颉L剿魇凳┢钙谄兰壑贫取M怀鲋谐も♀♀∑谀勘甑枷颍适当延长基础砚♀♀⌒究人才、青年人才等评价考核周期,鼓励♀♀〕中研究和长期积累。[](八)畅通人才评价氢♀♀〓道。进一步打破户籍、地域、所有肘♀♀∑、身份、人事关系等限制,依托具备条件的业协♀♀』帷⒆ㄒ笛Щ帷⒐共人才服务机构等,畅通非公有制经济♀♀∽橹、社会组织和新兴职业等领域人才♀♀∩瓯ㄆ兰矍道。对引进的海外高层次人才和急需♀♀〗羧比瞬牛建立评价绿色通道。完善外♀♀♀籍人才、港澳台人才申报评价办法。[]♀♀(九)促进人才评价和项目评审、机构评估有机衔接♀♀♀。按照既出成果、又出人才碘♀♀∧要求,在各类工程项目、科技计划、机构平台等评审评光♀♀±中加强人才评价,完善在重大科研、光♀♀・程项目实施、急难险重工作中♀♀∑兰邸⑹侗鹑瞬呕制。深入推进项目评审、人才评♀♀〖邸⒒构评估改革,树立正确评价导向,进♀♀∫徊骄简整合、取消下放、优化布局评审事项,尖♀♀◎化评审环节,改进评审方式,减轻人才负担♀♀ 1苊饧虻ネü各类人才计烩♀♀‘头衔评价人才。加强评♀♀〖劢峁共享,避免多头、频繁、重复评价人才♀♀♀。[]四、加快推进重点领域人才评价改革♀♀[](十)改革科技人才评价制度。围绕建♀♀∩璐葱滦凸家和世界科技强国目标,结♀♀『峡萍继逯聘母铮建立健♀♀∪以科研诚信为基础,以创新能力、质量、贡献、尖♀♀〃效为导向的科技人才评价体镶♀♀〉。对主要从事基础研究的人才,着重评价其♀♀√岢龊徒饩鲋卮罂蒲问题的原创能♀♀×Α⒊晒的科学价值、♀♀⊙术水平和影响等。对主要从事应用研究衡♀♀⊥技术开发的人才,着重评价其技术创新与集成能♀♀×Α⑷〉玫淖灾髦识产权和重大♀♀〖际跬黄啤⒊晒转化、对测♀♀→业发展的实际贡献等。♀♀《源邮律缁峁益研究、科技管理服务和实♀♀⊙榧际醯娜瞬牛重在评价考核光♀♀・作绩效,引导其提高服务水平和技术支斥♀♀≈能力。[]实代表性成果评价,突出评价研究成果肘♀♀∈量、原创价值和对经济社会封♀♀、展实际贡献。改变片面♀♀〗论文、专利、项目、经费数菱♀♀】等与科技人才评价直接挂钩的做法♀♀。建立并实施有利于科技人才潜心研究衡♀♀⊥创新的评价制度。[]注肘♀♀∝个人评价与团队评价相结合。适应科技协同创新♀♀『涂缪Э啤⒖缌煊蚍⒄沟忍氐悖进一步完善科技创新团♀♀《悠兰郯旆ǎ实以合作解决重大科技问题为♀♀≈氐愕恼体性评价。对创新♀♀⊥哦痈涸鹑艘园盐昭芯库♀♀》⒄狗较颉⒀术造诣水♀♀∑健⒆橹协调和团队建设等为评♀♀〖壑氐恪W鹬厝峡赏哦铀有参与者的实际贡镶♀♀∽,杜绝无实质贡献的虚假挂名。[](十意♀♀』)科学评价哲学社会科学和文化艺术人才。坚斥♀♀≈马克思主义指导地位、为人民做学问的研究立♀♀〕 ⒁匀嗣裎中心的创作导向,注♀♀≈卣治标准和学术标准、继斥♀♀⌒性和民族性、原创性和时代性、系统性和专♀♀∫敌韵嗤骋唬建立健全中国特色的哲学社会♀♀】蒲Ш臀幕艺术人才评价体系,推进中国特赦♀♀~哲学社会科学学科体系、学术体系、话♀♀∮锾逑到ㄉ瑁推出更多无愧于民族、无愧于时代的文意♀♀≌精品。[]根据人文科学、社♀♀』峥蒲А⑽幕艺术等不同学科领域b♀♀‖理论研究、应用对策研究、艺术表演♀♀〈醋鞯炔煌类型,对其肉♀♀∷才实分类评价。对主要从事棱♀♀№论研究的人才,重点评价其在推动理论创新、传承吴♀♀∧明、学科建设等方面的能力贡献。对肘♀♀△要从事应用对策研究的人才b♀♀‖重点评价其围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协♀♀〉魍平“四个全面”战略布局,为党和政府决策提供服吴♀♀●支撑的能力业绩。对主要从事艺术表演创♀♀∽鞯娜瞬牛重点评价其在艺术表演、作品创作、满足人民♀♀【神文化需求等方面的能力业绩。突出成果的研究质菱♀♀】、内容创新和社会效益♀♀。推理论文章、决策咨询研锯♀♀】报告、建言献策成果、优秀网络文章♀♀♀、艺术创作作品等与论文、专著等效评价♀♀ [](十二)健全教育人才评价体系。坚持立德树人,把♀♀〗淌橛人作为教育人才评价的核锈♀♀∧内容。深化高校教师评价制垛♀♀∪改革,坚持社会主义办学方向,坚♀♀〕炙枷胝治素质和业务能力双重考察、全面考核和突出♀♀≈氐阆嘟岷希注重对师德师风、教育♀♀〗萄А⒖蒲а芯俊⑸缁岱务、专业♀♀》⒄沟淖酆掀兰邸<岢址掷嘀傅己头植愦纹兰巯嘟徕♀♀『希根据不同类型高校、不同岗位教师的职责特点,分棱♀♀∴分层次分学科设置评价内容和评价封♀♀〗式。突出教育教学业绩评价,将人才♀♀∨嘌中心任务落到实处,要求所有教♀♀∈Χ急匦氤械=逃教学工作,建菱♀♀、健全教学工作量评价标准,落实教授为本专科生授库♀♀∥制度,加强教学质量和课堂教学纪律考核♀♀♀。[]适应现代职业教育发展需要,按照兼♀♀”缸ㄒ道砺壑识和技能操作实践能力的要求,完善肘♀♀“业院校(含技工院校)“双师型”教师评价标♀♀∽迹吸纳业、企业作为评价参与主体b♀♀‖重点评价其职业素养、专业教学能力和生产一线♀♀∈导经验。[]适应中小学素质教育和课程改革新要求♀♀。建立充分体现中小学教师岗位♀♀√氐愕钠兰郾曜迹重点♀♀∑兰燮浣逃教学方法、教书育人工作♀♀∫导ê鸵幌呤导经历。严禁简单♀♀∮醚生升学率和考试成绩评价中小学教师。[](殊♀♀‘三)改进医疗卫生人才评价制度。强化医疗卫生人才临床♀♀∈导能力评价,完善涵盖医♀♀〉乱椒纭⒘俅彩导、科研带教、公光♀♀〔卫生服务等要素的评价指标体系,合棱♀♀№确定不同医疗卫生机构、不同专意♀♀〉岗位人才评价重点。对主要从♀♀∈铝俅补ぷ鞯娜瞬牛重碘♀♀°考察其临床医疗医技水平、实践操作拟♀♀≤力和工作业绩,引入临床病历、诊治方案等作为♀♀∑兰垡谰荨6灾饕从事科研工作的肉♀♀∷才,重点考察其创新能力业绩,突出创新成♀♀」的转化应用能力。对主要♀♀〈邮录膊≡し揽刂频鹊墓共卫生人♀♀〔牛重点考察其流病学调查、传染病疫情和突发光♀♀~共卫生事件处置、疾病及危害因素监测与评价等能力♀♀♀。[]建立符合全科医生岗位特点的评价机肘♀♀∑,考核其掌握全科医学基本理论知识、常尖♀♀←病多发病诊疗、预防保健♀♀『吞峁┗本公共卫生服务的能力,♀♀〗签约居民数量、接诊量♀♀ ⒎务质量、群众满意度作为重要评价因素。[♀♀]按照强基层、保基本及分级诊疗要求,建立更♀♀〖幼⒅亓俅菜平、服务质量、工作业绩的基测♀♀°医疗卫生人才评价机制,鼓励医疗卫生人才服吴♀♀●基层,更好满足基层人民群肘♀♀≮健康需求。[](十四)创新技♀♀∈跫寄苋瞬牌兰壑贫取J视工斥♀♀√技术专业化、标准化程度高、通用性强等特点,分专业菱♀♀§域建立健全工程技术人才评尖♀♀≯标准,着力解决评价标准过于追求学术化问题,重♀♀〉闫兰燮湔莆毡乇缸ㄒ道砺壑识和解决工程技术难题、尖♀♀〖术创造发明、技术推广应用、工程项目设计、工意♀♀≌流程标准开发等实际能力和业绩♀♀♀。探索推动工程师国际互认,提高♀♀」こ探逃质量和工程技术肉♀♀∷才职业化、国际化水平。[]健全以职业能力♀♀∥导向、以工作业绩为重点、注重职业道德衡♀♀⊥知识水平的技能人才评价体系。加快构建国家职业扁♀♀£准、业企业工种岗位要求、专项职业能力♀♀】己斯娣兜榷嗖愦沃耙当曜肌M晟浦耙碘♀♀∽矢衿兰邸⒅耙导寄艿燃度隙ā⒆ㄏ钪耙的芰考♀♀『说榷嘣化评价方式,做好评♀♀〖劢峁有机衔接。坚持职业标准和岗位要求、肘♀♀“业能力考核和工作业绩评价、专业评价和企业认库♀♀∩相结合的原则,对技术技能型人才突出实际操♀♀∽髂芰和解决关键生产技术难题要求,对知♀♀∈都寄苄腿瞬磐怀稣莆赵擞美砺壑♀♀―识指导生产实践、创造性开展工作要求b♀♀‖对复合技能型人才突出掌吴♀♀≌多项技能、从事多工种多岗位复杂工作要求,♀♀∫导鼓励技能人才培育精益求精的工匠精神。[]♀♀(十五)完善面向企业、基层意♀♀』线和青年人才的评价机制♀♀♀。建立与产业发展需求、经济结构相适应的企业人♀♀〔牌兰刍制,突出创新创业实践能力,推动企业自主♀♀〈葱履芰μ嵘。对业绩贡献突出的优秀企业家♀♀♀、经营管理人才、高层次创新创业肉♀♀∷才,可放宽学历、资历、年限等申报题♀♀□件。健全以市场和出资人认可为重要标准的企业经营管棱♀♀№人才评价体系,突出对经营业绩和综合素♀♀≈实目己恕=立社会化的职业经理人评价制度。[♀♀]创新基层人才评价激励烩♀♀→制。对长期在基层一线和艰苦边远地区工作的人才,加粹♀♀◇爱岗敬业表现、实际工作业绩、工作年限等评尖♀♀≯权重,着力拓展基层人才职业发展空间。健全以职业农民为主体的农村实用人才评价制度,完善教育培训、认定评价管理、政策扶持“三位一体”的制度体系。完善社会工作专业人才职业水平评价制度,加强社会工作者职业化管理与激励保障,提升社会治理和社会服务现代化水平。[]完善青年人才评价激励措施。破除论资排辈、重显绩不重潜力等陈旧观念,重点遴选支持一批有较大发展潜力、有真才实学、堪当重任的优秀青年人才。加大各类科技、教育、人才工程项目对青年人才支持力度,鼓励设立青年专项,促进优秀青年人才脱颖而出。探索建立优秀青年人才举荐制度。[]五、健全完善人才评价管理服务制度[](十六)保障和落实用人单位自主权。尊重用人单位主导作用,支持用人单位结合自身功能定位和发展方向评价人才,促进人才评价与培养、使用、激励等相衔接。合理界定和下放人才评价权限,推动具备条件的高校、科研院所、医院、文化机构、大型企业、国家实验室、新型研发机构及其他人才智力密集单位自主开展评价聘用(任)工作。防止人才评价政化、“官本位”倾向,充分发挥学术委员会等作用。对开展自主评价的单位,人才管理部门不再进资格审批,通过完善信用机制、第三方评估、检查抽查等方式加强事中事后监管。[](十七)健全市场化、社会化的管理服务体系。进一步明确政府、市场、用人主体在人才评价中的职能定位,建立权责清晰、管理科学、协调高效的人才评价管理体制。推动人才管理部门转变职能、简政放权,强化政府人才评价宏观管理、政策法规制定、公共服务、监督保障等职能,减少审批事项和微观管理。发挥市场、社会等多元评价主体作用,积极培育发展各类人才评价社会组织和专业机构,逐步有序承接政府转移的人才评价职能。建立人才评价机构综合评估、动态调整机制。[](十八)优化公平公正的评价环境。加强人才评价法治建设,健全完善规章制度,提高评价质量和公信力,维护人才合法权益。严格规范评价程序,建立健全申报、审核、公示、反馈、申诉、巡查、举报、回溯等制度。加强评价专家数据库建设和资源共享,建立随机、回避、轮的专家遴选机制,优化专家来源和结构,强化业内代表性。建立评价专家责任和信誉制度,实施退出和问责机制。强化人才评价综合治理,依法清理规范各类人才评价活动和发证、收费等事项,加强考试环境治理,落实考试安全主体责任。加强人才评价文化建设,提倡开展平等包容的学术批评、学术争论,保障不同学术观点的充分讨论,营造求真务实、鼓励创新、宽容失败的评价氛围和环境。[]各地区各部门要坚持党管人才原则,切实加强党委和政府对改革完善人才评价机制的统一领导,党委组织部门要牵头抓总,有关部门要各司其职、密切配合,发挥社会力量重要作用,认真抓好组织落实。要深入调查研究,结合实际制定具体实施方案,加强分类指导,强化督促检查,确保改革任务落地见效。军队可根据本意见,结合实际建立健全军队人才评价机制。要坚持分类推进、先试点、稳步实施,及时研究解决改革中遇到的新情况新问题。要加强政策解读和舆论引导,积极回应社会关切,为分类推进人才评价机制改革营造良好氛围。

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